基于南通“立学”课堂改革大背景，南通一中全力推进课堂改革，立足南通课改“12字”要求，构建具有一中特色的“学本课堂”教学改革。2月27日——3月8日，12位学科主任面向全学科开设“学本课堂”研讨课，旨在剖析教学过程建构的基本逻辑、挖掘质量持续提升的内生动力，通过“教学共生”落实“以学生为中心”。

语文：曹鸿斌老师

数学：高月琴老师

英语：顾莉莉老师

物理：郭燕老师

化学：罗永会老师

生物：翟洁莉老师

政治：张园园老师

历史：倪春华老师

地理：严培娟老师

信息技术：孙菁老师

体育：张新华老师

艺术：周宏老师

所有学科主任牢固树立以学生为主体的教学理念，把培养学生的学习兴趣、学习能力和思维习惯作为课堂教学的首要关注点，努力实现“以学定教，以教导学”，并建立了有效的及时反馈机制，充分发挥引领示范作用。课堂建构中重视展示性学习，即一种可视化的学习，注重在知识重点难点处、疑点盲点处、思维分歧处、知识生长处展示，一方面让学生的思维过程、学习结果得到检视，另一方面让学习的本质力量得以充分彰显，培养“愿意学、会思考、善表达”的学生。全学科教师参与听课、评课，明确了课堂教学的方向和路径。

    促进课堂教学质量提升，只有进行时，没有完成时。我们将持续在推动理念更新、范式提炼、互动共生、质量优化等方面进行探索和实践，面向未来，着眼学生的可持续性发展。