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2013-2014学年度第二学期教学工作计划

指导思想：

以科学发展观为指导，认真贯彻学校《2014年学校工作计划》，进一步统一思想，更新观念，求真务实，抓住机遇，乘势而上，狠抓管理，以改革创新为动力，以内涵建设为重点，全面推进新课程改革，努力促进教师专业成长，提升学校核心竞争力，确保我校教育教学质量节节攀升。

工作要点：

一、教学质量再上新台阶，力争高考综合测评一等奖

本学期，教务处将深入调研各年级的教学情况，尤其是高二、高三的考情学情，强化教学质量意识，加强对高三高考和高二学业水平测试的研究和指导。学测考试一次性通过率99%以上，并努力提高单科得A率；高考本一上线率、本二上线率、高分段人数、本科上线率要有所突破，力争教育局高考考核一等奖；进入世界前百强学校的学生有20名以上。主要措施如下：

第一，强化观念引领，革除“满堂灌”积习。一是针对我校的生源状况，要准确调整教学定位,力争做到“五个要”：即起点要准，台阶要密，坡度要小，反复要多，要求要严；反对拔高难度，更反对“一步到位”。二是进一步探索生态课堂教学模式，提高教育教学质量，关键抓教学方式的转变；要让学生有自己思考、复习、整理、消化的时间，必须让学生自主建构巩固知识体系。

第二，科学安排，追求效益最大化。各年级要在学科组内、各班级科任教师和学生范围内形成共识，努力追求本校本班教育效益的最优化。要继续搞好师生对口帮扶，激发学生对困难学科的学习积极性；班主任要进一步发挥班级管理的核心作用，努力调动本班级科任教师、学生和家长的积极性，发挥教育合力，尽力拓展学生成长空间，使高考的名校录取率、本一本二上线率和学业水平测试的得A率均有明显的提升。

第三，理清思路，优化复习策略。复习课要坚持基础知识与学科能力培养并重，以学科重点知识为载体，以能力提高为主线，努力提升学生综合学习能力。各备课组要坚持每周不少于一次的研究课，重点抓好课后评点和课后反思；坚持集体备课制度，统一教学进度、教学内容、重点问题和课堂教学流程。高三和小高考科目建议采用“小专题复习＋小专项练习＋综合训练＋阶段检测”的模式，在课堂教学形式上积极推进以任务为驱动的课堂组织形式，实施“摸底训练－学生自纠－教师点拨－巩固检测－师生反思”的教学策略。

第四，加强研究，实现高效。只有不断研究高考发展趋势、及时反思教学得失，不断调整教学方法，才有可能走向成功。各备课组要及时把握高考动态，及时关注外界信息，充分利用网络优势，为小高考和高考命制高质量的模拟试卷。全体教师要把优化课堂教学流程作为提高复习效率的首要抓手；广泛收集各种试题信息，通过筛选、重组或演变出适合学生的课堂训练题；严格控制学生作业量，保证学生有足够的订正、反思和总结时间。

第五，采取“紧逼盯人”策略，抓好指标生，提高临界生的上线率。一要摸清心理状况，掌握这部分学生的第一手资料；二要建立个人档案，持续跟踪分析；三要实施“分类指导、因材施教、全面提高”的分层教学策略，合理制定教学计划和阶段性目标，采取一系列循序渐进、扎实有效的措施，使这部分学生最终适应高考的要求。

第六，层层分解目标，确保落实三项责任制。即以班主任为核心的班级目标责任制、以备课组长为核心的学科目标责任制和以年级主任为核心的年级目标责任制。各备课组要结合《考试说明》进行有针对性的复习，对于能级要求比较高的知识点要多角度编题复习；要注重学生解题能力的培养，除了记忆、背诵外，还要强化学生灵活运用知识的能力。更要注意对错题抓反复、反复抓。[NextPage]

二、加强质量强校意识，夯实教学常规管理

学校的主要工作是课程教学，学生的主要生活是在课堂上展开的，学生的学科学习能力也是主要在课堂上获得的。因此，教学始终是学校的中心工作，课堂始终是师生活动的主要场所，要提高教学质量就必须强化教学常规管理。

1.重点推进集体备课。集体备课每周要定时进行，教务处每周为学科统一排出二节空课，全员参加，以学科或备课组为单位，相关行政人员参与集体备课，以促使集体备课规范高效开展；每周一次的集体备课要做到“四有”、“五统”，即“有记录、有落实、有检查、有指导”和“统一进度、统一重点难点、统一例题、统一作业、、统一考试”，教务处要每周督查、每月点评；备课内容包括以下方面：①总结前一周的教学得失，提出改进措施；研究后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。②确定后一周的备课任务、主备教师，主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法；安排测试命题人员。③有奥赛辅导的学科确定辅导教师、辅导内容，保证连续性和系统性。④二次备课要注重教师个性，区分学生素质，尤其要克服教学偏难、贪多的现象。

2．严把作业训练关。①严控作业布置关，根据各学科的特点规定作业量，做到“双向”控制、一科一辅，“印数”周清。②严把作业批改关，做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精评；有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。③建立学生的作业档案，控制作业量，在作业精选和分层上下功夫，指导学生使用错题本。④精心控制周练、阶段考试、期中期末考试的难度和训练量，努力做到课课清、日日清、周周清、月月清，尽心尽力促进每一个学生充满成功的期待和体验。

3．重点盯牢“四类学生”，加大提优补差力度。一是对“优秀生”制定培优计划，从高一开始实行优生辅导，定时间、定地点、定内容，确保有效提高学生的学习成绩，培养优秀生群体。二是对“弱科生”和“临界生”实行“人盯人”辅导战略，制定表格跟踪结果，每月进行动态分析。三是对“实验班学生”要提供更广阔的自主学习和小组合作学习的空间，鼓励适当超前发展，并实行有效的激励机制，优化个性发展，打铸一中育人品牌。

4．加强教学常规检查。一是加强对备课组集体备课、集体命题、作业系列化等工作的检查，定期参加备课组的备课活动。二是强化教学常规督查，通过教学六认真、月度教学点评等方式，提升精细化管理水平，使之制度化。三是继续汇同学科教研室主任和年级主任，以“派单”的方式，对学校内所有班级进行调研听课，听课情况将作为评价教师教学水平的重要依据。四是学科主任和年级主任要采取多种形式对“教学六认真”的执行情况进行检查，如巡课，抽查学生作业，学生问卷调查，开座谈会等，对教学态度不认真、教学质量不合格的，限期整改，检查结果将作为教师绩效考核评估的重要依据之一。五是全校教师要逐渐形成互相常态听课的和谐氛围。要求教师听课18节、行政人员听课20节以上，并且列入年度考核。六是校领导、中层、教研主任派单参与集体备课，以促使集体备课正常化、规范化、高效化开展，做到每周的集体备课均“有记录、有落实、有检查、有指导”。

5．加强考试管理。控制考试次数，提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。在考试期间，严格各项监考规定，继续加大巡考和通报力度。各备课组、教研室和教务处要逐级把好命题、制卷的质量关，做到范围适当、难易适度、卷面规范、校对无误，使考试能真正发挥检查反馈教学效果的作用。考试后要认真进行质量分析，针对教学中存在的问题及时采取改进措施。

6．严格教辅用书审批制度。各备课组、各学科、各年级部不得擅自组织学生购买教辅用书。违规代购的，追究当事人责任并通报全校。

7.以省物理课程基地建设和两届基地班的成功招生为契机，在人才培养、学生特长发展、特色精品校本选修课程开设等方面进行有益尝试，特别是建构好课程基地的管理机制和资源平台。

8.精心指导好双休日的自主学习活动。每个备课组每周都要统一编制好任务型自主学习导学单，把一周的单元预习、重点复习和补充练习整合到一张导学单上。这样，既能培养学生计划学习、自主学习的良好习惯，又能实现家庭与学校的合作交流。

三、深入开展精彩课堂系列活动，着力改善课堂生态环境

本学期，在着力改善课堂生态环境上要做好以下工作：一是开学初根据教育局教研室文件精神召开全体教师会议，积极进行行政推动；二是结合专家讲座、科研沙龙等高端研讨，进一步细化生态课堂的核心内涵与概念外延，围绕课堂教学“任务单的编制、提问的艺术、互动的手段、小结的方式和评价的技术”进行专题研论；三是借助实验建构、教学竞赛、学科研讨等平台，进一步推进生态课堂实证化研究，具体做好优课视频展示、数字实验室使用、学科高质量评课等工作，优化学习方式、改善教学策略、创新技术平台，全面构建生态课堂；四是通过骨干教师示范，从建立优秀教学案例集与精品教学视频库两个方面大力推进生态课堂案例建设，上半年录播能够体现“真实的情景、创新的实践、有效的互动、及时的反馈”生态特质的20节精彩课堂教学视频，实现全学科覆盖；探索微课教学；四是以课堂教学为主阵地，派单听课，以“限时讲授、合作学习、踊跃展示”作为价值导向，引导教师重点进行课堂教学方式的转变，倡导尊重学生的人格，鼓励学生敢于质疑，努力构建新型师生关系，全面提高教育教学质量。五是制作课堂模块与观察元素的观察量表，编制“课堂观察记录”，更新完善课堂评价体系。

全体教师要继续突出七大抓手：一是教师在课堂上的讲授不能超过学生活动的时间，留出时间让学生自主合作探究交流；二是教学过程必须建立学习小组，学生在小组内或小组间进行互动交流；三是要求学生在课堂能规范、大声表达、主动积极展示；四是精心做好“作业系列化”编写工作，要帮助学生形成课堂内外完整的学习链；五是从问题入手激发学生主动参与，并设置好梯度，优化课堂教学设计，课堂教学中的低起点、小步子、快步走的教学设计能更大程度上确保学生信心，保证科学高效。六是重过程探究，突出规律方法揭示。教师的精心引导组织，要能切合学生思维能力发展的规律。七是抓精彩训练，保证课堂反馈及时到位，课堂训练要做到层次分明、题目精选、学生精炼，及时反馈。[NextPage]

四、大力开发特色校本课程，全面提升现代教育技术水平。

课程改革是当前我国基础教育改革的主旋律。目前，课程改革已经不仅仅是实验的问题了，而是必须将整个工作重心放到提高实施水平、确保新课程的完整性和常态化。上半年，教务处要以开放省物理课程基地为契机，加强国家课程和国际课程的校本化和生本化研究，加强校本课程的开发和实施，打造我校的教育特色。

1.开全开足开好国家课程和地方课程。认真贯彻省教育厅有关文件精神，严格执行市教育局课时计划，杜绝抢占课时、挤占副科教学时间的现象，切实保证体育、艺术、技术等科目的开设质量。

2.加快选修课程的开发和实施。要在人文、科技、艺体、政经、国际课程、竞赛辅导课程等方面全面铺开，提炼出多个精品课程，鼓励学生根据兴趣、潜力和人生规划选择不同的课程，进一步优化全校文化氛围，营造书香校园，搭建起学生活动的第二层平台，让学生全员参与、突出特长，为各类特色学生的脱颖而出提供多层次的舞台，逐步打造我校的教育特色。对选修该课程的学生的考核用等级制，每个学生三年内涉及五个系列，至少6个学分。

3.全面推进数字化校园工程。初步建成数字化校园，构建数字化校园硬件软件环境，全面提升现代教育技术水平完成校园有线网络综合布线工作和校园主要楼宇无线覆盖工作；完成图书管理系统更新工作，开设图书馆电子阅览室和必读书目专题阅览室，装备3D打印等实验教室；基本完成应用系统集成及单点登录系统的建设工作。

4.加强竞赛培训管理力度。各教研室要认真研究学科竞赛的特点，改进辅导模式，提高培训质量，想方设法激发学生学习兴趣，鼓励学有余力的学生适度超前发展，让学生的身心潜能得到充分开发，争取本学期在生物等学科竞赛中提高名次，取得好成绩。对在部分学科学习中有一定困难但在其他方面又有所特长的学生提供相应的指导和帮助，充分发挥艺体等学科的力量，帮助在音乐、美术、体育等方面有特长的学生充分开发潜能、发展个性。要继续强化机器人、航模、信息学等优势项目，同时结合新课程抓好文学社以及数、理、化等学科兴趣小组活动的正常开展，为全面提高一中学生素质提供多种途径，为竞赛辅导实现制度化、规范化和序列化作铺垫。

5.加大对国际班的管理力度。进一步充实丰富课程设置，科学建构管理模式，明确章程制度，促使其向科学化、规范化、高效化方向发展。在课程设置上，一是中外融合，除了融合中外高中课程，还要努力将国学思想、国学课程与国技教育融会于国际课程体系；二是接轨高校，要突出高中课程与大学课程的衔接；三是民主开放，在教育模式上，要主动吸取外方课堂教学的优点，大胆重组教材，大胆重构课堂，真正建立民主、平等、开放的师生关系。外方课程也要吸取中方课堂的优点，重视双基、重视训练，真正建立民主、高效的课堂，致力于培养有“民族情怀、国际视野”的合格毕业生。

6.加快顶层设计，全面开放省级物理课程基地。一是重新开发演示实验。从注重学生观察、加强学生实践、指导学生参与、活跃学生思维等方面入手，开发演示实验课程，形成以演示试验为主要特征的物理课堂形态；二是系统编制校本课程。基地各馆室进一步加大校本选修课程的开发力度，编制出适合基地实际和学校实际的精品校本教材，并逐步形成多门有学校特色和影响力的校本课程。三是加强基地师资培训力度。组织教师外出学习，提升物理教师的专业知识和实验技能，以便更好地指导学生，培养学生实验和创新能力。四是落实物理基地的制度建设。以2013年制定的《基地考核方法》为标准，科学、规范、高效地推进基地各项工作，在场馆管理、课程开发、网站建设和社团活动等方面做出成绩，使基地成为学校新的亮点和对外窗口。五是为学生搭建能力培养的多样平台。整合校内外资源，结合省E学习试点校建设的契机，继续在高一、高二年级实验班和基地班开设AP物理、天体物理和物理学史，组建创新研究小组，定期组织沙龙活动，促进学生学习方式的转变和创新能力的提升。

7.开发编制数字作业，网上推送批改辅导。组织人力物力开发编制年级数字作业本，力求分层递进、使用有效、格式规范，原创和经典有机结合，适度加强“能力型、开放型、应用型和综合型”试题的开发与研究。2014年暑假完成第一批次数字作业编制，做到网上作业推送、批改、辅导一步到位，同期组织专家进行科学评估，并做好效果的跟踪监测工作。

8.推进微课程试点工作。完成电子书包及数字化教学平台的建设工作，为全校教师配备微课录制终端，探索微课教学，试验翻转课堂模式，尝试用知识脉冲的方式适应学生碎片化学习的需要，确实有效地提高学生学习效率。[NextPage]

五、整合发挥教研室专业优势，提升年级管理有效性

本学期，将进一步加强学科教研室建设，每月举行一次全校教研例会。学科教研室主任要充分发挥专业引领作用，积极组织学科力量，对高中教学进行宏观规划，定期检查各年级教学计划的执行情况。①加强对备课组的专业管理和业务指导，尤其是高三年级备课组的活动情况和复习方向，集体备课要切实做到“六认真”（认真备课、上课、布置和批改作业、辅导、考核、教研和进修）、“五统一”（统一资料、进度、内容、作业、考试）、“四公开”（笔记公开、资料公开、辅导公开、经验公开）、“三兼顾”（在教学进度、时间安排、作业布置等方面兼顾其它学科的实际情况和学生的承受能力）。②教研室主任要用好校长室赋予的业务考核权，确保教研活动“时间、地点、人员”的三落实，教研室活动须有明确的主题，要重视课例研究，讲求实效，并认真做好记录。③组织全学科教师对高考进行专题研讨，加强调查研究，高度重视高考信息的搜集和分析工作，可邀请有关专家来校指导教学。每个教研室本学期要组织针对小高考和高考的活动各一次。④教研室本学期要组织一次学科特色活动，培养学生学习能力，提高学生素质。⑤学科主任要加强对本学科老师的听课力度。⑥教研室内要坚持开放课堂，使反思与探究成为教研活动的主要特色。对教学工作出现问题的备课组，教研室要随时跟踪调查，协商对策，及时提出整改方案，不让一个教师、一个班级掉队。⑦选拔和指导教师参加局直、大市和省级教学比武也是教研室的重要工作之一，教研室主任要充分了解学科教师状况，推荐合适人选，同时组织全组力量协助参赛教师。教学比武获奖情况作为教研室考核的一项重要指标。⑧整合组内优势，编写校本选修教材和组织学生研究性学习。

教务处每两周举行各年级分管主任工作交流与小结会，对各年级教学进行具体指导，并责成各年级及时解决自身存在的问题。年级部要切实加强各班科任教师和备课组的协同作战。①要合理制定教学计划和教学的阶段性目标、措施，合理配置分层教学时空、师资等资源。②要全面实施以“班主任为核心、班科任教师共同负责，一生一策、目标定位、跟踪研究”的教学管理策略．定期召开班主任工作会议，制定明确具体的奋斗目标，责任到人。③责成班主任协调本班各学科教学任务，随时关注本班所有学科的学习情况，对需要重点帮扶的薄弱学科，要尽可能保证教学时间，每次学期开学、阶段性考试和学期结束后，都要召开班科任教师联席会议，分析班级和学生的现状，有针对性地开展补差和培优工作。④要全面推行备课组长负责制。年级部主任要采取多种措施将集体备课落到实处，树立备课组长的威信，支持备课组长的工作，检查备课组的活动质量，加大奖惩力度。⑤分析、研究和解决全年级各班之间发展的不平衡现象；定期检查备课组成员的备课笔记和作业批改情况，并提出相关建议；调控本年级本学科的考试和作业量等。⑥本学期年级主任要组织好各备课组内的教师加强对本年级老师的听课力度，教务处以“派单”的方式请年级主任参加听课。

六、加强队伍建设，全力做好人才强校一号工程

教务处协同教科处，进一步完善我校教师学术培养、进修、鉴定、推荐、选拨、晋级机制，建立学科专家库。按照教师目前取得的业绩以及个人潜力和发展趋势，全力打造“名师工程”,确定一批“特级教师培养对象”、“大市级学科带头人、骨干教师培养对象”、“局直级学科带头人、骨干教师培养对象”、“学校级骨干教师培养对象”等，分别为这些对象的专业成长的支持帮助。继续加大资金投资力度，把优秀的教师送出去参加各种培训，使优者更优；继续创造机会给优秀教师提供平台，力争在各级评选中脱颖而出。

与此同时，进一步发挥我校现有特级教师、市级学科带头人、骨干教师以及其他资深教师的传帮带作用，办好“名师课堂”，定期开展由局直以上骨干教师开设的教学示范课。积极推进“双精工程”，即“精品课程”和“生态课堂”，使我校的课程建设和高效课堂更上新的台阶。[NextPage]

七、规范处务管理，大力提高服务质量

教务处全体工作人员要强化服务意识，提高服务质量。教务处要加强过程考核。各馆室要挖掘自身潜力，充分发挥学校各项设施比较齐全这一优势，设计并实施各项有益于学生身心健康的活动，变被动应付为主动服务。

学校规章制度也是一种文化，因为当这些规章制度内化为学校主体的行为规范时，不但能保证学校教育教学秩序的正常运行，而且对学校师生的道德品质、纪律意志等非智力因素的形成具有重要意义，当然，它也能够影响和制约学校文化的发展。今年教务处下属各馆室要完善各项规章制度，进一步搞好自身建设，明确各馆室负责人工作职责，岗位职责、人员考勤规定、管理制度等一系列学校规章制度。

教务处要进一步规范教学档案管理，做好教学后勤工作，为教师排忧解难；文印室要保证材料和试卷打印及时、准确、安全；图书馆和实验室要提高图书的利用率和实验的开出率；体育馆应该主动与年级、学科联系，组织丰富多彩的体育活动，丰富广大师生课余活动，同时做好器材的整理与维修工作。努力把教务处建成内部管理严、工作效率高、服务质量优的先进处室。

八、提升语言文字和艺体教育水平，实现教育质效最优化

要以我校被评为“江苏省诵读基地学校”为契机，在各种活动和培训中进一步营造规范高雅的学校语言文字环境。我校的语言文字规范化工作要与学校总体工作、培养目标相结合，要与喜闻乐见的活动形式相结合，与学科教学和常规管理相结合，要在“国学经典”上做足文章，不仅开展经典诵读活动，而且还成立“国技选修课”，与学生处一起开设一些诸如书法、太极、中医、京剧等学生社团。

艺体学科在不断提高音乐、美术、体育课教学质量的同时，还要要求积极培养艺术和体育特长生，为高校输送特殊人才。学生艺术团、运动队及各类兴趣小组要正常开展活动，要组织学生参加艺术表演、绘画、书法、环保、摄影等各类活动和竞赛，向社会全面展示我校艺术教育的成果，树立大环境意识，保护生态环境。在提高群众性体育运动水平的基础上，进一步发挥我校传统体育项目的优势，使竞技体育继续走在省、市同类学校的前列。重视三操，广播操、太极拳、跑步操要高质量、有特色、能持久。男子排球队、男子篮球队、女子健美操队要构筑“依托体校、以我为主”的训练体系，在省市级比赛中再创佳绩。

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2014年2月17日[NextPage]

2013—2014学年度第二学期教务处主要工作安排

 

时间	主要工作安排
第1周 2.17~2.23	1．高三一模； 2．发放课表、作息时间表、备课笔记、听课笔记、成绩记载表； 3．教务处全体人员开学工作会议； 4．行政听课； 5．学科教研室、备课组完成本学期教学计划的制定； 6．各学科教研室上报选修课课题； 7．高三一模质量分析会。
第2周 2.24~3.02	1．骨干示范课安排汇总； 2．学生上报选修课题； 3．高二小高考模拟； 4．学科教研室活动。
第3周 3.03~3.09	1．开设选修课； 2．教学常规问卷调查； 3．教学六认真抽查； 4．年级主任例会。
第4周 3.10~3.16	1．小高考； 2.学科教研室活动。
第5周 3.17~3.23	1．小高考后课务调整； 2．月度教学点评。
第6周 3.24~3.30	1.高三二模； 2.高一高二阶段考试； 3.高三英语口语测试（29、30日）； 4.学科教研室活动。
第7周 3.31~4.06	1．各年级教学常规检查； 2．高一、高二阶段考试质量分析会； 3．高三二模质量分析会； 4．年级主任例会； 5.4月5日－7日清明节放假3天。
第8周 4.07~4.13	1．学科教研室活动； 2．高一英语竞赛。
第9周 4.14~4.20	1．编制数字作业本推进会。 2．教学工作计划实施情况调查； 3．期中考试动员，考风考纪教育；
第10周 4.21~4.27	1．学科教研室活动； 2．月度教学点评； 3．教研室主任例会； 4．年级主任例会。 5．高一、高二期中考试；
第11周 4.28~5.04	1．高三三模； 2．高一、高二期中质量分析； 3．学生评教； 4．5月1日－3日劳动节放假3天。
第12周 5.05~5.11	1．学生作业及听课笔记检查； 2．年级主任例会； 3．学科教研室活动； 5.高三三模质量分析会。
第13周 5.12~5.18	1．推进微课程试点工作。
第14周 5.19~5.25	1.学科教研室活动； 2．月度教学点评。
第15周 5.26~6.01	1．高一高二阶段考试； 2．5月31日－6月2日端午节放假三天。
第16周 6.02~6.08	1．各年级教学常规检查； 2．高一、高二阶段考试质量分析会； 3．年级主任例会； 4．高考； 5.学科教研室活动。
第17周 6.09~6.15	1．艺、体、信息、通用技术等考查科目结束； 2．各备课组制定期终考试详细复习计划； 3．教研室主任例会； 4．年级主任例会；
第18周 6.16~6.22	1．期终考试复习； 2．布置期终考试命题； 3．期终动员； 4．学科教研室活动。
第19周 6.23~6.29	1．期终考试复习； 2．教研室主任例会； 3．期终考试。
第20周 6.30~7.1	1．上交本学期各项教学档案； 2．本学期教学常规检查数据汇总； 3．各年级完成相关绩效考核，上报考核结果； 4．各学科上报本学期学生获奖情况。