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等级奖

语文

李  敏

浅论化解学生与家长的矛盾的必要性与方法

一等奖

语文

黄瑛俊

让网络科技“助力”高中语文教学

一等奖

语文

管亚平

高中诗歌鉴赏课之我见

一等奖

数学

葛红娟

让课堂成为学生认知建构的主阵地

一等奖

数学

祁海林

影响高中生数学解题自我监控能力的认知因素初探

一等奖

数学

吴勇贫

高中学生数学思维障碍的成因及突破

一等奖

英语

王剑峰

中方英语教师国际班教学的几点思考

一等奖

物理

袁凯捷

PGA课程物理教学的实践与思考

一等奖

化学

朱时来

不曾预约的精彩

一等奖

生物

石高荣

在教学中培养学生思维的发散与聚合

一等奖

语文

华  荣

浅谈中学语文教学中的审美教育

二等奖

语文

李  军

唐诗“无理而妙”的情感表达

二等奖

数学

秦志国

浅谈数学语言教学

二等奖

数学

姜卫星

数学教学中学生思维灵活性

二等奖

数学

张  建

浅谈培养学生提出问题的能力

二等奖

数学

易丽霞

让学生的思维灵动起来

二等奖

英语

邵  拯

英语课堂教学中提问的优化策略

二等奖

英语

吴  田

高中英语课堂低效教学的原因探析

二等奖

物理

姚兴山

新课程理念下物理教学中创造思维的培养

二等奖

化学

石  磊

茶虽尽，意无穷—漫谈“茶与健康”

二等奖

生物

张  泰

"降低化学反应活化能的酶"的教学设计

二等奖

生物

周  宁

巧记生物知识点

二等奖

生物

郭  玲

与DNA相关的几种酶的辨析

二等奖

生物

李  宁

浅谈生物课堂的整体优化

二等奖

历史

倪春华

注重能力立意，凸显学科素养

二等奖

历史

阮美娟

简析历史考试中主题型材料解析题的解答

二等奖

地理

曹  邱

中学生质疑精神和问题意识培养策略

二等奖

语文

成玉芬

比较阅读在语文教学中的运用

三等奖

数学

庄建平

学习新课程品味新理念

三等奖

数学

顾红霞

数学习题课教学有效性的探讨

三等奖

数学

陈跃辉

精心设计练习发展探究能力

三等奖

数学

范亚丽

函数的值域

三等奖

数学

葛小萍

浅谈含参不等式恒成立问题

三等奖

数学

王美芳

高三数学复习中评讲综合卷的几点做法

三等奖

数学

陆榕芳

例说类比推理

三等奖

英语

申海峰

在任务型语言实践中培养学生英语综合运用能力

三等奖

英语

顾钱华

文学欣赏与英语教学的有机结合

三等奖

物理

张季锋

尊重学生人格 加强差生转化

三等奖

化学

陶熔熔

如何培养中学生的化学学习策略

三等奖

化学

陆学军

浅谈化学实验教学中如何培养学生的思维能力

三等奖

化学

顾永华

谈习题教学中能力的培养

三等奖

化学

朱  静

创设良好学习情景 激发化学学习兴趣

三等奖

生物

翟洁莉

把精彩还给学生

三等奖

生物

吴  辉

转基因生物离我们有多远_

三等奖

历史

蔡  权

谈谈历史复习中的记忆技巧

三等奖

历史

陆  兵

师生有效互动，构建高效历史课堂

三等奖

地理

钱震华

高中地理必修三复习探讨

三等奖